Agenda

Deze leergang heeft als doel school- en/of teamleiders te ondersteunen bij het creëren van een schoolcultuur waarin leerlingen worden opgeleid tot actieve burgers die bijdragen aan een democratische samenleving.

Leraren vinden het belangrijk om leerlingen en studenten competenties mee te geven waarmee zij in de samenleving kritisch deel kunnen nemen. Burgerschapsonderwijs vormgeven is echter niet gemakkelijk. Hoe geef je les over normatieve en controversiële kwesties? Hoe maak je maatschappelijke vraagstukken betekenisvol voor jongeren? Welke didactische en pedagogische kennis en vaardigheden vraagt dit burgerschapsonderwijs van jou als docent? In de leergang van de HvAwordt ingegaan op deze vragen.

In deze module ga je het abstracte onderwerp burgerschap concreet maken en verbinden aan vakspecifieke vaardigheden en inhouden. Je gaat ook zien dat het niet iets nieuws is en dat het vaak aansluit bij het huidige lesmateriaal.

In het leernetwerk rondom participatie van leerlingen gaan we met elkaar verkennen wat we verstaan onder participatie. Aan de hand van theorie en praktijk brengen we in kaart wat iedere school al doet op dat gebied.

In dit leernetwerk ga je met elkaar een werkwijze ontwikkelen om burgerschapsonderwijs in het vo op een laagdrempelige en interactieve manier te evalueren zodat burgerschapsbeleid kan worden bijgesteld. Er wordt geen kwantitatieve ‘meettool’ gemaakt, maar met elkaar een werkwijze ontwikkeld die kwalitatieve informatie oplevert en het onderlinge gesprek stimuleert.

Burgerschap integreren in je scheikundeles kan via veel invalshoeken en via diverse scheikundige concepten. Hoe je dat systematisch aanpakt gaan we bij het leernetwerk ‘Burgerschap in het scheikundeonderwijs’ leren.